Seguro que a nadie se le escapa que a lo largo de los últimos años han surgido multitud de instructores y escuelas de formación ─digamos que─ «tácticas». El hecho en sí no es malo, sino todo lo contrario, y suponemos que esta proliferación se debe a la demanda de este tipo de formación ─ley de la oferta y demanda─. Como sucede con otras materias, la formación en el sector «táctico» no está regulada, por lo que cualquiera puede crear una escuela de formación y/o convertirse en instructor, sin importar su preparación, experiencia y aptitud docente. Lo cierto es que «el mercado de la formación está inundado de instructores [y escuelas] que todo lo que quieren es que les entregues tu dinero para que puedan convertirte en un guerrero ninja» (HACKATHORN, Ken). La clave radica en saber en quién confiar y «que no te vendan gato por liebre». ¿Cómo formarte a ti mismo?
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Para el término "proliferación".
Safariland presenta su nueva línea de fundas RDSO 6000 para pistolas con minivisor de punto rojo.
Safariland acaba de añadir a su catálogo dos nuevas fundas pistoleras de la serie RDSO 6000, los modelos 6390RDSO y 6354RDSO.
Safariland lleva decenas de años en la posición de líder indiscutible en cuanto a fundas pistoleras para servicio ─militar o policial─. Sus fundas pistoleras para servicio son muy prolíficas, así como sus otras opciones para estilos alternativo de porte de una pistola, como el porte diario de una pistola oculta. Sus sistemas de anclaje rápido también son muy populares, tales como el tridente QLS (Quick Locking System) y las placas receptoras, utilizadas tanto en el mundo militar y policial como en competición. El fabricante con sede en Florida (EE.UU.) acaba de anunciar la incorporación a su catálogo de dos nuevos modelos de funda pistolera, para atender la proliferación de pistolas con minivisor de punto rojo montado en la corredera. A continuación, puedes leer la nota de prensa con los detalles sobre los dos nuevos modelos de Safariland: 6390RDSO y 6354RDSO.
Camino de la extinción: 12 años de El Blog de Tiro Táctico.
Teniendo en cuenta que, hace ya más de 10 años, la vida media de un blog no superaba los 2 o 3 años, que precisamente hoy cumplamos 12 años de existencia como blog, nos llena de orgullo y satisfacción, pero sobre todo nos llena de agradecimiento a todos los que nos seguís ─desde hace más o menos tiempo─. Lo tuyo, que nos sigues de verdad ─leyendo nuestros artículos─, tiene mucho mérito. Y es que los blogs ya están pasados de moda, por lo que vamos camino de la extinción, sin saber cuándo llegará ese momento. Cualquiera te lo puede confirmar, incluso tú mismo con esta sencilla pregunta: ¿eres de los que lees el contenido de nuestros artículos ─o solo deslizas el dedo por la pantalla─? 😉 Sigue leyendo entonces.
Hay que leer más y perder menos tiempo en redes sociales. ¡No caigas prisionero y esclavo del algoritmo!
Casi todo tiene sus ventajas y sus desventajas. La proliferación de las redes sociales ha supuesto una revolución en cuanto a la comunicación, permitiendo compartir abundante información, sin límites, sin que existan fronteras, sin restricciones por cantidad, forma o contenido. Sin embargo, esa abundancia de información ha traído consigo una saturación por la que difícilmente se puede atender a toda la información que deambula por múltiples redes sociales. «El exceso de información causa el síndrome de la infoxicación, que está caracterizado por la ansiedad y la angustia». «La infoxicación es la incapacidad de análisis eficiente de un flujo de información elevado». Al final, ante la imposibilidad de procesar tantísimas publicaciones realizadas en un sinfín de perfiles en diferentes redes sociales, se acaba por simplemente darle a me gusta, en un juego que consiste en deslizar el dedo o el ratón por la pantalla a toda velocidad y pararse únicamente si hay algo que llame la atención «visualmente».
«Zapatero, a tus zapatos»: intrusismo (profesional, táctico o de lo que sea), instructores y vendehúmos o cantamañanas.
La imagen de portada la sacamos en la consulta de un especialista en Fisioterapia. Nos la guardamos para la posteridad, porque basta cambiar algunas palabras para aplicar su contenido a cualquier campo o materia, incluido lo táctico, tanto lo que se refiere a combate con armas de fuego, como tiro, como la moda de la sanidad táctica, o lo que uno quiera. Fruto de una conversación nos acordamos que teníamos la imagen guardada y «nunca es tarde si la dicha es buena».
¿Qué llevo en un IFAK? Por Juan I. Carrión.
Hola a todos. Hace ya algún tiempo que traduje y publiqué en este blog un artículo de Joshua Vanderbinck sobre qué era un IFAK y cuál es su diferencia con un botiquín de primeros auxilios. Recomiendo que lo volváis a leer. Desde ese día hasta ahora, la proliferación de cursos y de gente entrenada en la denominada Medicina Táctica, ha llevado a que me hayan preguntado en numerosas ocasiones, si el IFAK de la marca tal o cuál es bueno, o qué material deberían llevar en uno confeccionado a gusto del usuario.
Escuelas tácticas: «Dios los cría y ellos se juntan».
Hace un tiempo hablamos en forma de reflexión acerca de la proliferación de instructores y escuelas de formación, sin saber muy bien si este auge se debe a vocación, al interés por aprovechar una oportunidad de negocio, o a ambas cosas. Junto a este fenómeno surgen lo que se podrían llamar escuelas tácticas, que en algunos casos comparten una serie de características. Incluso en ocasiones se puede hablar de vendehúmos tácticos.
Una escuela táctica es un grupo de personas que comparten una metodología táctica, como puede ser «rociar y rezar», y tienen afinidades en común, que les diferencian de otras escuelas tácticas. Algunas escuelas tácticas surgen como un grupo minoritario que se escinde de otro más grande o que sigue una metodología táctica diferente a la de la mayoría. Hay escuela tácticas que representan agrupaciones cerradas, que no permiten que el resto conozca sus prácticas en detalle.
Situación táctica: incapacitación inmediata de un ladrón a mano armada de un solo disparo de pistola. 8 de enero de 2018.
En este vídeo, que nos hemos tomado la libertad de comentar, se da un hecho muy poco habitual: incapacitación inmediata de una amenaza con un solo disparo de pistola. Hoy día, gracias a la proliferación de las cámaras de seguridad (videovigilancia) y las cámaras corporales, se pueden encontrar muchos vídeos que documentan todo tipo de situaciones tácticas. No solo eso, sino que además se trata de vídeos cada día de mayor calidad, habitualmente con un mínimo de resolución HD ─tirando hacia Full HD─, lo que permite apreciar mejor los detalles (no como antiguamente con los vídeos VHS de una calidad muy pobre). En el caso de este vídeo, la cámara de seguridad de un establecimiento de venta de móviles graba el intento de robo a mano armada de un desafortunado ladrón que acaba muerto prácticamente en el acto.
¿Quieres ser instructor de tiro o buscas a uno que te enseñe? ¿o en realidad solo quieres parecer instructor de tiro o buscas a uno que lo parezca?
Puede que estemos de acuerdo en que durante los últimos años se ha producido un fenómeno de proliferación de instructores y escuelas de formación, quizás en respuesta a la demanda de este tipo de servicios. Puede que tú mismo te hayas propuesto convertirte en instructor y abrir una escuela de ese tipo, o que te hayas planteado ponerte en manos de algún instructor o escuela. La cosa no es fácil, tanto si se trata de convertirte en instructor ─uno bueno, claro─, como si es cuestión de encontrar uno ─que sea bueno─. Hay instructores con vocación de servicio, pero también los hay con vocación de negocio; unos dan auténtica formación y otros se dedican a prostituir la formación. La clave es diferenciar entre lo que es un buen instructor y lo que es parecerlo, ¿pero cómo?
«Para enseñar no hace falta ser bueno», otra excusa de vendehúmos, impostores y mediocres.
Aun peor que la mediocridad son las excusas para no intentar acabar con ella. Y si hablamos de competencia con armas de fuego, las excusas no justifican el peligro que corren propios y extraños por la incompetencia de uno. Las excusas ─ni estrés, ni fisiología, ni amígdala, ni ná─ no eximen de responsabilidad al mediocre o incompetente, aunque él crea que sí. El remedio es bien sencillo: un entrenamiento adecuado ─lo cual tiene un precio─. El caso es que parece que hay algunos que pretenden instaurar la mediocridad como excelencia, y al cúmulo de excusas de los mediocres, algunos instructores vendehúmos o impostores suman la de que «para enseñar no hace falta ser bueno». Por tanto, no solo no disparan bien, sino que ni siquiera disparan ante sus alumnos ─por miedo o vergüenza─ (alguno incluso llega a decir que «en combate no hace falta agrupar»).
Lecciones sobre carros de combate aprendidas por Irak durante la Guerra contra el Estado Islámico. El Ejército de Tierra iraquí ve rentable la modernización de los T-55 más antiguos.
Un carro T-55 iraquí del 1er Batallón Mecanizado, 1ª Brigada, 9ª División Mecanizada del Ejército de Tierra iraquí vigila un paso elevado cerca del distrito de Abu Ghraib, al oeste de Baghdad. Foto del Ejército de Tierra estadounidense.
En tiempos de guerra se pueden identificar e incluso aprender valiosas lecciones, aunque a veces ya sea tarde. El cambio radical del actual campo de batalla respecto a otros del pasado plantea la posibilidad de identificar y aprender muchas lecciones. Los iraquíes han tomado nota de su experiencia en combate contra el Estado Islámico y la han trasladado a sus carros de combate.
Los fusiles de sniper rusos han mejorado a la hora de atravesar blindaje corporal. Los fusiles militares de largo alcance han mejorado sus prestaciones.
Fusil T-5000. Foto de Vitaly V. Kuzmin.
Puede que junto el AK-47 sea el Dragunov uno de los fusiles más conocidos en el mundo, pero se ha quedado atrás en capacidad y los rusos no son tontos. Así que últimamente se han ido incorporando nuevos fusiles de sniper al catálogo de armas rusas que compensan la balanza del armamento de Oriente y Occidente.
El 1 de octubre en Cataluña y las Guerras de Cuarta Generación. Por Jesús Manuel Pérez Triana (GuerrasPosmodernas.com).
Cuando arranqué a escribir el blog Guerras Posmodernas, allá por 2005, uno de los autores que más influyó en mi visión sobre la guerra irregular fue William S. Lind, un paleoconservador estadounidense y padre del concepto de «Guerras de Cuarta Generación». El pensamiento de Lind está repartido por innumerables artículos de opinión y alcanzó especial repercusión durante los peores años de la insurgencia iraquí, transcendiendo el eje político y apareciendo en lugares como antiwar.com. El problema es, que a falta de textos extensos que establecieran la forma canónica del concepto, la difusión de las ideas de Lind supuso también su distorsión según cada cual las interpretaba. Cuando en España se empezó a hablar de Guerras de Cuarta Generación poca gente parecía conocer las ideas del propio Lind. Se mencionaba el artículo original, publicado en 1989 en la Marine Corps Gazette, donde apareció el término por primera vez y poco más. La gente hablaba de Guerras de Cuarta Generación con el mismo entusiasmo que los emprendedores usan vocablos en inglés y con el mismo entusiasmo con el que ahora se habla de Guerra Híbrida.
El adiestramiento: la necesidad de forjar guerreros. Por Alejandro Madrid.
«Si estás en una guerra, eres un guerrero. ¿Hay una guerra contra las drogas? ¿Hay una guerra contra el crimen? ¿Hay una guerra contra el terrorismo? ¿Estás haciendo frente o conteniendo una agresión como agente de policía, como efectivo para el mantenimiento de la paz en una tierra lejana, o como un guerrero que combate el terrorismo en todo el mundo? […] ¿Hay gente que se levanta cada mañana con la intención de devolverte a tu familia dentro de una caja de madera? Entonces estás en guerra y eres un guerrero. Cuando las balas empiezan a silbar, sólo hay dos clases de personas: guerreros y víctimas; aquéllos que luchan y aquéllos que no están preparados, no pueden o no quieren defenderse».1 Con estas palabras el Teniente Coronel Dave Grossman da inicio a su libro Sobre el Combate definiendo a todos aquellos policías y otros agentes del orden, soldados y fuerzas de mantenimiento de la paz como lo que son, guerreros del siglo XXI.
Siria e Irak son incubadoras de armas de control remoto. Seguramente las armas teledirigidas se van a multiplicar considerablemente.
Un rebelde del Ejército Libre Sirio (ELS) con un StG-44 de control remoto. Fotos del Centro de Estudios Militares Extranjeros del Ejército de Tierra estadounidense
El control remoto no es cosa nueva. La novedad se encuentra en la proliferación del control remoto en las armas y muy especialmente en la facilidad para acceder a esta tecnología. Esta innovación no supone un problema cuando se encuentra en buenas manos, es decir, en la de países aliados.
El problema surge y se acrecienta cuando el enemigo se vale de esta tecnología para intentar sacar cierta ventaja en combate. Pues bien, como tantas cosas que se escapan a nuestro control, resulta inevitable que en Siria e Irak aparezcan cada vez más armas por control remoto.
Este artículo data de hace unos cuantos años y pasado el tiempo se puede comprobar hasta qué punta era acertado en su momento. Desde luego, los drones suicidas o kamikazes o «municiones merodeadoras» [loitering munitions] sí que han proliferado considerablemente.
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El Ejército de Tierra estadounidense quiere derribar drones con una ametralladora eléctrica gigante. Su cañón escupe munición guiada para batir blancos a baja altitud.
Al principio sólo unos pocos disponían de esta tecnología, pero enseguida se convirtió en algo accesible para cualquiera. Se trata de los drones, que se pueden encontrar en casi cualquier parte con una variedad de usos ilimitada. La proliferación de estas particulares aeronaves no tripuladas las convierte en una amenaza a tener en cuenta y se convierte en una necesidad buscar formas de hacerle frente, tal y como están haciendo en las Fuerzas Armadas estadounidenses para proteger a sus tropas.
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Contrasta la fuente. El Momento del Combatiente con Armas de Fuego. Larry Vickers. 29NOV14.
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Contrasta la fuente
Contrasta la fuente; ten cuidado con lo que te crees de Internet en relación con las armas de fuego, su historia y su puesta en práctica. Aunque existe cantidad de información sólida en la web, se propaga mucha información y muchos consejos erróneos, engañosos y potencialmente peligrosos como si fueran realidades talladas en piedra. Observo literalmente varios ejemplos de esto todos los días en la web.
¿Curso de Instructor de Tiro? ¿el instructor nace en un curso o se hace a base de formación y experiencia en la materia?
¿Curso de Instructor de Tiro?
¿Realmente se puede aprender todo lo necesario para adquirir esta consideración en un curso?
¿Un instructor nace o se hace?
¿Qué contenidos habría de incluir entonces un curso de este tipo?
¿Quién estaría capacitado para impartir tal curso?
¿Qué carga lectiva tendría este curso? Seguir leyendo…
Blindaje genital, pélvico o inguinal: una solución a un problema real.
Una víctima de un IED llega a un hospital militar en Kandahar con graves heridas en sus extremidades inferiores y en la zona pélvica.
En la actualidad la principal amenaza a la que se enfrentan los soldados desplegados en Afganistán consiste en los, lamentablemente famosos, IEDs (Improvised Explosive Device o Artefacto Explosivo Improvisado, popularmente conocido como trampa explosiva o bomba trampa). Asimismo, esta amenaza es la que mayor número de bajas genera en las fuerzas desplegadas, principalmente heridos de diversa consideración, siendo menor el número víctimas mortales, aunque constituye una de las principales causas de muertes en combate. Pero los heridos como consecuencia de la activación de un IED, dada la naturaleza explosiva del mismo, difieren considerablemente de los heridos a causa de los disparos de armas de fuego por sus especiales características que incluyen lesiones horrorosas que habitualmente consisten en la amputación de uno o varios miembros, entre los que podemos incluir los genitales. Estas lesiones no sólo suponen minusvalías físicas sino que generan además serias secuelas psicológicas que cuesta mucho superar.
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